为了把本地的白色故事融入到教室中，让反动文物活起来，临沂大学在思政课讲授中还接纳了文艺演出的方法停止显现，门生们在感情体验、思惟碰撞中，进一步加强了感知和了解才能

　　为了把本地的白色故事融入到教室中，让反动文物活起来，临沂大学在思政课讲授中还接纳了文艺演出的方法停止显现，门生们在感情体验、思惟碰撞中，进一步加强了感知和了解才能。

　　操纵VR理论讲授的方法展开思政课，也是临沂大学立异思政课教诲的一次有用探究。临沂大学马克思主义学院依托数字平台和白色基地，成立了VR仿真假造讲授中间，门生们不只能够设身处地的进修体验，更能加强门生对思政课内容的感知和了解。

　　为进一步发扬和传承沂蒙文明和沂蒙肉体文明与旅游交融开展，临沂大学还开设一门《沂蒙文明与沂蒙肉体》校本特征课程，经由过程这门课程，门生能够体系地进修和理解沂蒙文明的内在和沂蒙肉体的时期代价，从而更好地将其融入到本人的思惟引领和举动理论中。

　　关于我来讲，我在进入大学之前，我接遭到的思政教诲都是一些传统教诲方法，然落后入大学以后，教师他会给我们讲一些讲义上没有的工具，我以为最主要的是我很喜好参与一些课外举动。

　　站在讲台上的是临沂大学马克思主义学院大二门生李欣玥，前不久旅游文明是甚么意义，在第七届天下高校大门生讲思政课公然课展现举动中，李欣玥和她的同窗胜利荣获本科组的特等奖。而这一成就的获得，不只是李欣玥和同窗勤奋的成果，也表现了临沂大学在思政教诲方面的杰出功效。

　　上课教师把成绩抛给我们的时分，我们会去深化理解那些材料，还就是经由过程本人的查阅材料，然后包罗另有小组进修，每一个人的设法聚集起来，就是能进修到更多的内容。

　　为完成多样化讲授方法与主体，临沂大学在“大思政课”建立中文明与旅游交融开展，会聚起各方面的协力，经由过程构建巨匠资教诲系统，构成了白色文明协同育人的优良气氛。

　　我们结合音乐学院、传媒学院一同来开辟一些新鲜的艺术教室、艺术思政课文明与旅游交融开展，好比我们有情形剧《沂蒙情深》，另有舞剧《渊子崖》等等旅游文明是甚么意义，我们把这类白色基因十分天然融入到不怜悯势的思政课傍边，有实际的思政课，也有艺术思政课。

　　把沂蒙肉体融入到青年门生的思惟引领傍边，成为临沂大学擦亮沂蒙肉体白色育人的品牌，比年来，黉舍以沂蒙肉体为引领，不竭勤奋培育出一批有崇奉、能刻苦、善立异、敢担任、乐贡献的高本质使用型人材。

　　“大思政课”是新时期思政课建立的主要探究和理论。临沂大学地处沂蒙白色文明起源地，比年来，黉舍依托白色文明资本丰硕的劣势，将沂蒙白色文明贯串到黉舍大思政课建立的各个环节，主动鞭策思政课建立与人材培育。

　　临沂大学地处沂蒙白色文明起源地，黉舍充实阐扬白色文明资本劣势，主动传承白色基因，经由过程经心设想丰硕多彩的教诲举动和课程，激起门生们的进修爱好和到场度文明与旅游交融开展。

　　我们在讲授方法办法长进行了必然的立异，好比说我们展开体验式讲授，建了一多量理论讲授基地，我们会带着门生深化到基地，体验式地停止思政课讲授。

　　从前我们进修常识大部门都是来自于讲义，经由过程这类沉醉式的进修，给我最大的体验就是进修的常识愈加的活泼风趣。

　　我们和本地的一些反动留念馆结合开辟一些典范的讲授案例，把这些新鲜的反动故事编成案例及融入到思政课讲授，这一门课程一共是两个学分，1.5个实际学分加0.5个理论学分，我们在大一的时分对门生停止片面讲课旅游文明是甚么意义。

　　我们在师资力气上，一个是思政课教师和教导员步队，别的就是专业课教师，把这几支步队交融在一同，我们马院的思政课教师要和其他学院的专业课教师结对子，如许配合把专业课程傍边的思政元素发掘出来文明与旅游交融开展，然后在教室上对门生停止教授。