旅游，作为一种逾越天文与文明界线的举动，既是人们体验差别地区文明的主要路子，又是鞭策处所经济、社会开展的枢纽力气

　　旅游，作为一种逾越天文与文明界线的举动，既是人们体验差别地区文明的主要路子，又是鞭策处所经济、社会开展的枢纽力气。特别是近两年，“网红”旅游都会屡见不鲜，淄博烧烤、哈尔滨冻梨旅游公司价目表、天水麻辣烫等特产都撬动了本地旅游财产的鼎力开展，旅游市场由本来的参观游逐渐向文明体验式旅游转型，新型旅游形式的鼓起使地区文明作为共同的处所标识和文明遗产显得愈发贵重。2024年，我国的旅游业进入了新的繁华阶段，周边游和近远足深受旅客的喜欢，旅游市场也从中间都会逐渐向西北标的目的促进，使西部旅游迎来了新的开展机缘。而旅游讲授，作为培育旅游人材、传布旅游常识的主要手腕，也应按照旅游市场的开展需求不竭立异形式，以文旅交融作为旅游讲授的主导标的目的国度旅游文明部，将旅游讲授与地区文明相交融，不惟一助于提拔门生的文明素养和旅游讲授的结果，更加传承地区文明、繁华处所经济、促进旅游业高质量开展培育新型的专业人材国度旅游文明部。西北师范大学旅游学院紧跟当前旅游业开展情势，在主动促进旅游理论讲授的过程当中，重点以六盘山区民风文明发掘与村落体验式旅游研讨为契机，将地区文明与旅游讲授深度交融，不只提拔了门生的社会理论才能和文明素养，同时为旅游课程的开辟供给了贵重的文明资本。

　　履行产教交融，增强校企协作，鞭策资本同享，增进劣势互补，完成教诲资本与市场需求的有用对接，是鞭策旅游讲授与地区文明深度交融的枢纽。为此，学院成立了校企协作机制。学院与平凉市本地的企业、文明机构等成立严密的协作干系，黉舍供给专业的师资力气和讲授设备，企业则供给实地的民风文明资本和理论时机，经由过程校企协作，完成旅游与文明资本的劣势互补，门生既能够在教室上学到常识，又能够走出校园，切身到场各类旅游项目，感触感染行业魅力，提拔小我私家的实践操纵才能，为未来失业打下坚固的根底。同时，学院和企业共建同享平台。这个平台既是理论讲授基地，又是地区文明资本库，将六盘山区的文明资本、文明遗产、旅游景点、讲授课程、理论时机等停止整合和同享。经由过程这个平台，学院获得了更多的讲授资本和理论时机，有助于丰硕讲授内容、提拔讲授质量；企业得到更多的人材撑持和手艺立异，有助于推行本身品牌，发掘更多人材。这类互利双赢的协作形式，既有助于鞭策地区文明的可连续开展，又为处所经济社会开展培育了更多具有地区文明素养的旅游人材。

　　六盘山区位于中国西北地域的黄土高原，是甘肃省反动老区，不只具有得天独厚的天然风景，更孕育了丰硕多彩、独具特征的民风文明。学院以六盘山区旅游资本的开辟与操纵为个案，一方面，深度发掘本地的文明资本，经由过程郊野查询拜访、文献研讨等方法，具体天文解和搜集山区的民风文明，既存眷其汗青遗址、官方故事、民风风情、传统工艺、处所戏曲、处所美食、节庆举动等外在表示情势，又深化研讨其内涵的文明内在和肉体代价，如西吉的皮影、木雕和砖雕，平凉的泥塑，原州的窑洞遗址和传统院落，静宁的刺绣和剪纸，庄浪的社火，都是六盘山区深沉民风文明的代表。经由过程对这些文明资本的深化发掘和体系收拾整顿，提炼出民风文明的中心元素和处所特征，不只对本地行将丢失的非遗文明停止实时有用的收拾整顿，更加后续旅游讲授理论供给了新鲜丰硕的素材和案例。另外一方面，在停止旅游课程设想时，将六盘山区的雕塑、瓦塑、剪纸、泥塑、刺绣、花灯、社火、皮影、民歌等民风文明融入旅游课程讲授，展开民风文明旅游、民风手工艺建造、地区文明导览等相干课程，不单丰硕和拓展了门生旅游理论课程的内容，为旅游理论讲授供给了丰硕的文明资本，更激起了门生对处所文明的浓重爱好和探求愿望。

　　为适该当代旅游行业的快速开展，学院立异旅游理论讲授形式，激起门生的进修爱好，进步其理论操纵才能，培育更多具有立异肉体和理论才能的旅游专业人材。为此，学院接纳了丰硕多样的讲授办法。一是案例式讲授法。拔取具有代表性的六盘山区民风文明案例停止阐发息争说，让门生深入了解民风文明的内在和代价，感触感染民风文明的魅力和汗青秘闻，对民风文明发生激烈的认同与喜欢。二是情境式讲授法。以六盘山区特定的民风文明为布景，经由过程脚色饰演、情形模仿等方法，让门生在旅游场景中饰演导游旅游公司价目表、旅客等脚色，强化体验，指导门生站在旅客的角度去设想旅游产物、推介旅游项目，提拔旅客的合意度，培育门生与人相同和立异思想的才能旅游公司价目表。三是理论式讲授法。构造门生以研学的情势赴六盘山区停止实地考查，摆设门生观光本地的汗青奇迹，访问本地的民风村子，体验本地的传统手工艺，品味本地的特征美食，到场传统节日举动，停止察看和记载，感触感染并了解山区民风文明的共同魅力。门生沉醉在民风体验中，跟老艺人们进修演出皮电影、建造雕塑，感触感染中华优良传统文明，从而加强文明自大，担当起非遗文明传承的任务。四是当代手艺手腕。跟着旅游业的开展，VR手艺和多媒体手艺也应走进教室，将传统讲授和当代手艺相交融，接纳假造理想及线上线下相分离的方法，为门生构建假造的民风文明情况，显现出愈加活泼、直观的民风文明画面，把大天然搬到教室中旅游公司价目表国度旅游文明部，让门生在体验中轻松高兴地进修，从而进步讲授结果、强化进修功效，同时也培养门生的立异才能。

　　旅游，作为一种逾越天文与文明界线的举动，既是人们体验差别地区文明的主要路子，又是鞭策处所经济、社会开展的枢纽力气。

　　学院充实发掘和操纵地区文明资本，将其融退学院理论课程，构建具有明显处所特征的旅游课程系统，提拔门生的文明素养，加强门生的理论才能，增进地区文明的传承与立异开展。

　　在环球化布景下，地区文明的共同征和多样性对旅游专业的理论讲授而言尤其主要。学院经由过程将旅游理论讲授与地区文明深度交融，既为门生供给愈加丰硕活泼的进修内容，又协助门生成立了对地区文明的深沉感情和认同感，让门生愈加深化理解和感触感染这片地盘的魅力，为片面提拔旅游讲授质量、培育更多具有地区文明素养的旅游人材供给了很好的平台，也为处所旅游业的繁华与开展注入了新的生机。